Нейротехнологии в образовании: проблемы и решения

Abstract

Данная статья посвящена обзору публикаций по проблеме внедрения нейротехнологий в образовательный процесс за последние пять лет. Авторы не претендуют на охват и разбор всех статей и сборников конференций данного периода. Внимание уделялось анализу типичных направлений, явственно проявившихся в данный период.

This article is devoted to a review of publications on the problem of introducing neurotechnologies into the educational process over the past five years. The authors do not claim to cover and analyze all articles and collections of conferences of this period. Attention was paid to the analysis of typical trends that clearly manifested themselves in this period.