Лингвоэтнические акценты при изучении русского языка студентами-инофонами университетов лесного профиля

Abstract

The article is devoted to the analysis of linguo-ethnic accents in speech communication, including lectures and practical classes in Russian as a foreign language with students from neighboring countries. At the same time, the linguoculturological condition for the foreign language is the core component of training. The importance of the latter is determined by forcing stereotypes in communicative practice in general, as well as ensuring a creative, creative, search approach when teaching a foreign student, therefore, its activation in the educational process and international activities.

Статья посвящена анализу лингвоэтнических акцентов в речевом общении, в том числе на лекционно-практических занятиях по русскому как иностранному со студентами ближнего зарубежья. При этом ядерным компонентом обучения является лингвокультурологическое условие для инофона. Важность последнего определяется форсированием стереотипов в коммуникативной практике в целом, а также обеспечением творческого, креативного, поискового подхода при обучении студента-иностранца, следовательно, его активизации в образовательном процессе и международной деятельности.