Активные методы обучения в реализации технологии формирования профессионального мировоззрения студентов социальных направлений подготовки в университете

Abstract

Статья содержит краткий обзор активных методов обучения при реализации технологии формирования профессионального мировоззрения будущих психологов, экономистов, социологов, юристов. Каждый этап реализации технологии, соответствующий году обучения в университете, содержит присущие только ему активные методы. Первый этап – разыгрывание ролей, второй – блиц-игры, третий – игровое проектирование, четвертый – индивидуальное консультирование.

The article contains a brief overview of active teaching methods in the implementation of technology for the formation of the professional worldview of future psychologists, economists, sociologists, lawyers. Each stage of the technology implementation corresponding to the year of study at the university contains active methods inherent only to it. The first stage is role-playing, the second is blitz games, the third is game design, the fourth is individual consulting.