Со-бытие семьи и школы: сущность и основные характеристики

Abstract

Авторами статьи предлагается новый подход к организации образовательной бытийности – со-бытийный. В статье приводится различие событийного и со-бытийного подходов. Дается определение со-бытия, его характеристика. Авторы полагают, что со-бытие раскрывается через такие экзистенции бытия человека, как любовь, свобода/ответственность. В заключение сделан вывод о ценностно-смысловой наполненности со-бытия семьи и школы.

The authors of the article propose a new approach to the organization of educational beingness – co-existential. The article distinguishes between coexistential and co-existential approaches. The definition of the co-existence and its characteristics are given. The authors believe that the co-existence is revealed through such existences of human existence as love, freedom/responsibility. The authors come to the conclusion about the value-semantic fullness of the family and school co-existence.