Организация инклюзивного образования в УГЛТУ

Abstract

When evaluating the organization of inclusive education of USFEU, it was revealed, that the monitoring data of socio-psychological being of inclusive groups students, faculty readiness for work in inclusive groups, employment of graduates with disabilities characterize the educational environment positively and serve as a basis for adjustments of the strategy and tactics of inclusive education implementation at USFEU.

При оценке организации инклюзивного образования в УГЛТУ выявлено, что данные мониторингов социально-психологического благополучия студентов инклюзивных групп, готовности ППС к работе в инклюзивных группах, трудоустройства выпускников с инвалидностью характеризуют образовательную среду положительно и служат основанием для корректировки реализации стратегии и тактики инклюзивного образования в УГЛТУ.